• I am// I'm = je suis Commençons par le commencement ! I'm fine I'm Julie I'm happy I'm 10 years old I'm a girl La base de la base ! Grâce à cette fiche les enfants aborderont la différence entre la forme pleine (langage soutenu) et la forme contractée) plus familière mais rencontrée à l'oral.

  • S'entraîner à repérer les voyelles brèves et longues.

  • Questionnaire sur la famille Pour répondre aux questions de cet exercice, les enfants doivent se baser sur l'arbre généalogique de John.

  • I put on my coat // Je mets mon manteau mon manteau = my coat mon imperméable = my raincoat mon blouson/ ma veste = my jacket"Come on, get dressed; we're going to be late." Allez, habille-toi; on va être en retard ! I put on my coat at five to eight = Je m'habille à huit heures mois cinq

  • Evénements et jours féries // Events and Bank Holidays Chaque mois faîtes le point sur les événements importants

  • Le temps sur 12 heures En français nous allons de 01 h à 24h En anglais nous allons de 00 à 12h donc il faut spécifier : de 00 à 12h am ( am = in the morning =du matin) de 00 à 12h pm (pm = in the afternoon = de l'après-midi)

  • In the afternoon // L'après-midi At midday I have lunch, in the afternoon I work, then I play, then I go home, then I have an after-school snack, then I do my howmework, and then  I watch television.

  • Télécharger le coloriage

  • Voici 10 planches de Bingo pour jouer Vous avez les planches, ils suffit maintenant de préparer des numéros sur des bouts de papier et de tirer au sort. Le premier qui remplit sa grille de bingo à gagner.

  • Les verbes relatifs à la cuisine Cette fiche va permettre d'apprendre des verbes très utiles lorsque l'on veut cuisiner ! Allez...c'est parti. Voici la correction :

  • Say hello / Dire bonjour Cette fiche peut être simplement affichée au mur et servira de repère selon le moment de la journée où le cours a lieu. Grâce à cela, fini les "good morning" lorsqu'il est 15h ! Le "hi" et le "hello" sont également tout à fait permis.

  • Télécharger ce coloriage en cliquant dessus. Cela permettre aux enfants de colorier le nom de la couleur avec la bonne couleur et donc de mémoriser l'orthographe plus facilement.

  • Which? Quel / Quels / Quelles / Quelle ? Which one = lequel ? laquelle ?

  • Ce poster accroché dans la classe permet de temps à autres de demander aux enfants : - What's your favourite colour? - My favourite colour is.... NB : écriture britannique = colour- favourite //écriture américaine = color-favorite

  • Une fois que les couleurs sont maîtrisées, il est intéressant de demander aux enfants de créer leur propre coloriage magique en anglais. Ils adorent et réussissent très bien. Arbre de Noël = Christmas tree guirlande = wreath décoration de Noël = Christmas decoration boules = (UK) bauble (US) bulb à Noël = at Christmas time

  • Prépositions Entraînement Voici deux exercices efficaces pour revoir les prépositions de lieux. En prime un peu de vocabulaire : A bird on a branch : un oiseau sur une branche A cat under a table : un chat sous une table A witch on a broom : une sorcière sur un balai A boy in front of a house : un garçon devant une maison A cloud behind a tree : un nuage...

  • Dans ma trousse et mon cartable trousse = pencil case // cartable = schoolbag // fournitures = supplies/ stationary Classeur = binder // carnet = notebook // cahier = copybook // agenda = diary

  • Après avoir résolu ce mot fléché, vous pouvez demander aux enfants de créer un nouveau mot fléché avec les mêmes prépositions. il s'agira de faire croiser les lettres dans un autre ordre. C'est également un complément de révision à l'alphabet !

  • Tongue-Twister // Virelangue Après avoir appris la bonne prononciation de ce virelangue bien connu des anglais, vous pouvez faire chanter les enfants. C'est souvent plus facile de mémoriser en chantant. "Elle vends des coquillages sur la côte". Vous pouvez demander aux enfants : What does she sell on the seashore? Where does she sell seashells? Une bonne...

  • Conjugaison au prétérit = Simple Past La conjugaison au passé des verbes simples en anglais se construisent tous sur le même modèle : on ajoute la terminaison -ed au radical du verbe. Je marche = I walk Je marchais/je marchai = I walked

  • Diphtongue /3e/ Vous pouvez télécharger ci-dessous la bande son et la fiche.

  • Conjugaison au présent progressif du verbe To wear Le verbe "to wear" signifie porter. On l'utilise pour décrire les vêtements que l'on porte. What are you wearing ? Qu'est ce que tu portes (sous-entendu aujourd'hui)Si on posait la question "What do you wear" on demanderait : qu'est ce que tu portes en général comme vêtement (sous-entendu quel est ton...

  • In the morning // Le matin L'exercice est simple : mettre le bon numéro dans les cercles selon l'action. Cela permet aux élèves de mémoriser les différentes étapes facilement.

  • Dire pardon faire une bêtise = to do something stupid I'm sorry. I think I've done something stupid.Je suis désolé(e) je crois que j'ai fait une bêtise. I broke your vase. J'ai cassé ton vase. I broke your toy car. J'ai cassé ta petite voiture.

  • Pass the bomb// Passe the bomb Vous pouvez jouer à se passer la "Bombe". En cercle on se passe la balle et une personne au milieu compte à rebours jusqu'à zéro. Celui qui a la balle à 0 perd. Cela permet de revoir comment compter à l'envers en anglais.

  • Who's this ? Qui est-ce ?

  • Le pronom interrogatif "What about"? Que dirais-tu de ? Un autre exemple serait : - Let's meet soon ! -Yes, good idea! What about Monday? -Yes, perfect - On se voit bientôt! - Oui,bonne idée. Que dirais-tu de lundi? - Oui, parfait!

  • Il est indispensable de bien maîtriser la règle du génitif saxon. Afficher cette fiche au mur pendant deux semaines et je vous promets que les enfants s'en rappelleront !

  • Voici de quoi s'entraîner sur "I have got" L'idéal est de télécharger la fiche sur les animaux qui permettra de croiser les connaissances et les compétences.

  • La réduction vocalique Il est très fréquent de "raccourcir" la prononciation des petits mots en anglais dans la mesure où les mots qui sont sont généralement "accentués". Pour les enfants comprennent bien le principe je leur fait souvent la comparaison avec le français. en effet, dans le langage familier nous abusons des réductions vocaliques : "j'vais"...

  • S'entraîner sur les sentiments Voici la troisième fiche d'exercices de bases pour retenir les sentiments. vous pouvez ensuite les faire travailler à l'oral et leur reposer la question "How are you today + nom d'un élève" qui devra répondre : I'm ...

  • Le pronom interrogatif  "What"What's this = Qu'est-ce que c'est (que ça)? // What's it = qu'est ce que c'est ? Vous pouvez télécharger la fiche d'exercices

  • Can you spell these words ? Peux-tu épeler ces mots ? Si les enfants retiennent assez facilement l'alphabet dans l'ordre, cela se complique dans le désordre ! Si vous imprimez la première fiche et que vous la laisser en poster dans la classe, vous verrez qu'au détour d'une rêverie, ils s'entraîneront par eux-mêmes à épeler les mots en anglais. Bien sûr...

  • Télécharger le coloriage

  • Le vocabulaire de la météo Cette fiche permet de revoir le vocabulaire de la météo ! Have fun.

  • Incy Wincy Spider Song Voici une des comptines les plus connues qui va permettre aux enfants d'apprendre les prépositions up / down and out ! télécharger l'exercice qui permettra aux enfants de compléter les paroles de la comptine. Ecoutez la comptine Incy Wincy SpiderExercice

  • Après avoir appris les prépositions AT ON et IN, vous pouvez faire l'exercice dont voici la correction. Vous trouverez ci-dessous la traduction en français.

  • Demander à quelqu'un de ne pas faire quelque chose Run // Don't run ! Sing // Don't sing Do+ not = Don't = NE PAS

  • Le présent progressif en BE + ING Lorsque l'on utilise le présent progressif, c'est qu'on est en train de faire l'action ! I am eating = Je suis en train de manger = Je mange ! Cette fiche permet également de revoir la conjugaison de to be avec les formes contractées.

  • Les articles Vous avez révisé A/An, The et Some ? Vous êtes donc en mesure de facilement comprendre cette fiche qui résument les articles. voici l'exercice qui permettra de valider cette compétence :

  • Le prétérit simple Ce temps permet est utilisé lorsque l'on exprime une action au passé et terminée. Il se forme en ajoutant la terminaison -ed au radival du verbe : I play // I played Certains verbes sont irréguliers. C'est à dire qu'on n'ajoute pas -ed mais soit on change une voyelle, soit le verbe reste inchangé, soit il n'a rien à voir ! I come // I...

  • L'objectif de cette fiche est simple : lorsque les enfants ont terminé de compléter les phrases, ils ont sous les yeux les pronoms personnels dans le bon ordre. C'est l'occasion de commencer à lire des phrases courtes. J'ai mis la traduction en français car il me semble que la compréhension dans cet exercice ne doit surtout pas être un frein à la réussite.

  • Do you play an instrument? Cette fiche permet de faire comprendre aux enfants que l'auxiliaire "do" dans les questions signifie "est-ce que" lorsqu'on veut poser une question au présent dans le cas d'une vérité générale. "Est-ce que tu joues un instrument ? " C'est l'occasion de revoir les instruments de musique (musical instruments) Attention à bien...

  • Voici la liste... How much will you have to pay ? Look at the prices of each product. How much will you have to pay ? Regarde les prix de chaque produit. Combien devras-tu payer ? Attention à la prononciation de receipt : /rɪˈsiːt/

  • Quelques exemples Cette fiche va permettre d'avoir quelques exemples sur l'heure ce qui sera plus facile pour faire ensuite les exercices.

  • La règle est simple il suffit de la comprendre Pour vérifier que la règle soit comprise, vous pouvez demander à un enfant d'être votre professeur et de vous expliquer cette règle. Commencez par leur demander la différence entre "thirteen" et "thirty". Vous saurez immédiatement si c'est acquis.

  • I read a book// Je lis un livre I read a book for fifteen minutes. Je lis un livre pendant quinze minutes. My mother reads me a bedtime story Ma maman me lit l'histoire du soir.

  • Diphtongue /eu/ Vous pouvez télécharger ci-dessous la bande son et la fiche.

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