I believe in sharing

« Guidée par ma passion des enfants, de la pédagogie, des langues étrangères et du dessin, j’ai créé des supports accessibles, ludiques et joyeux. Je dédie ce site à tous mes élèves sans qui Mister Pen n’existerait pas. » Julie

« Play is the work of the child.» Maria Montessori 

It's easy

Un outil à votre disposition

Vous pouvez télécharger le poster suivant qui récapitule les points forts de ce projet.

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  • Currency money = argent change = monnaie banknote = billet

  • En anglais ton/ta/tes se dit "My" . C'est super simple ! Attention à la prononciation de ce petit mot qui se prononce "yoo"

  • S'entraîner sur les sentiments Voici la première fiche d'exercices de bases pour retenir les sentiments. vous pouvez ensuite les faire travailler à l'oral et leur reposer la question "How are you today + nom d'un élève" qui devra répondre : I'm ...

  • When is your birthday? ... IN Voici une fiche qui va permettre de réponse à la question : When is your birthday et donc de s'entraîner sur l'utilisation de la préposition IN.

  • Evénements et jours féries // Events and Bank Holidays Chaque mois faîtes le point sur les événements importants

  • Dire pardon faire une bêtise = to do something stupid I'm sorry. I think I've done something stupid.Je suis désolé(e) je crois que j'ai fait une bêtise. I broke your vase. J'ai cassé ton vase. I broke your toy car. J'ai cassé ta petite voiture.

  • Dialogue : réserver une table Vous trouverez la fiche d'exercice complémentaire à ce dialogue dans l'onglet ci-dessous En savoir plus. Les phrases sont simples et permettent de revoir de nombreux points de grammaire et de vocabulaire.

  • Can you + base verbale Est-ce que tu peux ... Est-ce que vous pouvez... Voici une expression à utiliser encore et encore pour que la tournure soit mémorisée. A afficher !

  • What's the weather like in the United States ? Quel temps fait-il aux Etats-Unis ?

  • Le pronom interrogatif "What about"? Que dirais-tu de ? Un autre exemple serait : - Let's meet soon ! -Yes, good idea! What about Monday? -Yes, perfect - On se voit bientôt! - Oui,bonne idée. Que dirais-tu de lundi? - Oui, parfait!

  • Le son /th/ Vous pouvez télécharger ci-dessous la bande son et la fiche.yy

  • The Days of the week - Training Tout commence par la bonne maîtrise des jours de la semaine et des mois de l'année et des mois de l'année. Entraînement par le jeu !

  • La réduction vocalique Il est très fréquent de "raccourcir" la prononciation des petits mots en anglais dans la mesure où les mots qui sont sont généralement "accentués". Pour les enfants comprennent bien le principe je leur fait souvent la comparaison avec le français. en effet, dans le langage familier nous abusons des réductions vocaliques : "j'vais"...

  • Voici deux prépositions qui fonctionnent très bien ensemble et que vous allez souvent utiliser : Can you count from 1 to 10 = Est-ce que tu peux compter de 1 à 10 We have English class from 9 (nine) to 9:30 (half past nine) = on a cours d'anglais de 9h à 9h30. N'hésitez pas à accrocher cette fiche au mur pour une meilleure mémorisation des tournures.

  • How are you ? I'm happy Voici quelques formulations pour aller plus loin :  I'm happy you came : Je suis content(e) que tu sois venu(e). It makes me happy : ça me rend heureux

  • Il faut retrouver la bonne couleur La consigne est "Draw a line". Vous connaissez certainement to draw = dessiner. Sachez que "to draw" signifie également "tirer" : to draw a line = tirer un trait to draw the curtains = tirer les rideaux to draw a card = tirer une carte Theres is  = il y a Afin de faire des commentaires sur les réponses, sachez que :...

  • "What's the time children?" Quelle heure est-il les enfants ? NB: already = déjà

  • Créer un jeu de mémo Vous avez dans ces fichiers pdf 4 niveaux de mémo (du CE1 au Cm2). Les élèves peuvent également fabriquer leur mémo. Attention à bien imprimer les feuilles en recto verso et en deux exemplaire si vous souhaitez un jeu de mémo. Pour ma part, je propose les 4 niveaux de mémo auxquels les élèves jouent par petit groupe. Je vous invite...

  • Intonation ascendante Vous pouvez télécharger ci-dessous la bande son et la fiche.

  • Where's the bear? Où est l'ours ? Cette fiche permet de revoir également le pronom personnel "it" utilisé pour les animaux : il /elle It's in the garden = il est dans le jardinNB : Boucles d'Or et les trois ours : Goldilocks and the three bears

  • L'anglais et ses multiples traductions Il est important dans l'anglais de base de bien faire comprendre aux enfants qu'un mot peut être parfois traduit de plusieurs manières. C'est le cas pour la préposition IN. Les trois exemples sont simples. Vous pouvez simplement réécrire les phrases au tableau et leur faire deviner le sens. Imprimer la fiche et la...

  • "What about...?" c'est l'occasion de s'entraîner à utiliser "What about" et de revoir les fruits et légumes : What about a glass of leek juice? que diriez-vous d'un jus de poireaux ?

  • Deuxième étape ... savoir compter jusqu'à 500Pour tous ceux qui maîtrisent déjà jusqu'à 100 ! 100 = one hundred 101 = one hundred and two 221 = two hundred and twenty-one 315 = three hundred and fifteen 432 = four hundred and thirty-two 500 =five hundred Vous avez remarqué : hundred est toujours au singulier !

  • La règle est simple il suffit de la comprendre Pour vérifier que la règle soit comprise, vous pouvez demander à un enfant d'être votre professeur et de vous expliquer cette règle. Commencez par leur demander la différence entre "thirteen" et "thirty". Vous saurez immédiatement si c'est acquis.

  • Le verbe Point to Voici le verbe conjugué à l'impératif : Point to thirteen C'est une consigne qu'il est facile d'apprendre à dire en anglais. Ce verbe signifie montrer du doigt // désigner // se référer à

  • Aucune meilleure vente à l'heure actuelle.
L'histoire de Mister Pen, élémentaire !

TOUT pour enseigner l'anglais au primaire - Cycle 2 et 3

L'histoire de Mister Pen, élémentaire !

Ressources pédagogiques Anglais au primaire

Un constat, une solution

Professeur d'anglais et dessinatrice, j'ai décidé un matin de créer un personnage facile à reproduire qui expliquerait simplement et par l'image le programme d'anglais. Celui-ci est vaste et riche ! Au fur et à mesure de mes interventions, j'ai remarqué la vitesse de mémorisation par l'image et encore plus si les enfants peuvent eux-mêmes reproduire le dessin.

Des phrases courtes mais suffisamment puissante pour s'en rappeler.

J'ai fait le lien avec mon mémoire de fin d'année qui m'avait passionnée :"l'apprentissage de la parole chez les enfants" : je me suis dit que finalement, le processus pour apprendre une langue étrangère était exactement le même. On répète des mots, puis des blocs lexicalisés, on ajoute la grammaire et pour finir on enrichit le vocabulaire. C'est ainsi que j'ai imaginé toute la méthode Mister Pen.

Une réalité

J'ai souvent dans mes classes des enfants de niveaux très différents en anglais : certains doivent revoir l'alphabet au CM2 tandis que d'autres apprennent déjà le prétérit en CE1. J'ai donc créé des fiches qui me permettaient d'enseigner le programme visuellement et d'aller piocher parmi mes différents supports. Il n'y donc pas de références de classes dans ce que je vous propose, mais toutes les compétences à maîtriser comme décrites dans le programme.

Une ambition

J'ai donc décidé de proposer mes ressources en téléchargement gratuits pour faciliter le travail de recherche, pour inspirer, et surtout pour faire au mieux mon travail et honorer ma mission: transmettre ma pédagogie et ma passion pour l'apprentissage des langues étrangères.

Alors profitez-en, partagez vos remarques et opinions, demandez-moi de nouvelles fiches ! (au risque de voir les enfants dessiner des Mister Pen un peu partout) ...

Des milliers de Thanks

Julie Martin & Mr Pen